写字教案

写字教案模板集合九篇

作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的写字教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标

认识“延”字。能读，会认会写，会组词，会说一句话，让找梦延和别的孩子都认识这个名字。

引发幼儿学习写字的兴趣。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点：认识“延“字 ，会用“延”字。难点:”延”字的写法（笔顺）。

活动准备

卡片、 打好四线格，准备好彩色粉笔

活动过程

谈话入题: 我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字，找不到自己的东西，这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈，看谁找的最快。我们首先要做的是学习一个神秘的字，让我们把它请出来。（出示卡片）

教学过程:

一、出示卡片“延”字，让学生观察见没见过这个字。（学生答）

二、学习新字：教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。教四遍。让学会的幼儿上来教。每个幼儿都必须认识。

三、说说在我们教师能不能找到这个字。请学习小蝌蚪在教室找一找。（一桌一桌上来找，大家找的都是赵梦延的东西）。

四、赵梦延认识自己的名字，老师提出表扬。

五、按笔顺学写“延”字，让会写的幼儿上黑板写，表扬写的好的，改进写的差的。

六、在生字本写五行。

教学反思

由于教室面积有限，幼儿一桌一桌上来找太费时间，可让一部分幼儿上来，（必须有赵梦延），一部分学写这个字。

教学目标：

1初步培养学生热爱书法的兴趣，产生愿意写字的欲望。

2、让学生掌握“木”字和木字旁字的写法技巧。

3、提高学生的书法鉴赏水平和观察、模仿、创造的多种能力。

教学重难点：

重点：木字变木字旁的书写变化。

难点：木字旁字的结构特点及书写技巧。

教具：课件、粉笔

教学过程：

一、 谈话入课

1、生活中你在哪见过书法字？在校园见过好字？说一说

二、兔子老师讲故事—————

1、《穷和尚成了大书法家》怀素和尚

2、同学们听了故事想到什么？

想做书法家？

三、范例作品，激发兴趣

今天就来认识两位书法家：

1、欣赏庞中华书法作品

2、欣赏田英章书法作品

仔细观察，怎么样？

（1）同桌讨论交流

师：好在哪里？

（2）集体交流看法

庞 老师、 田 老师写的字太漂亮了，你想不想也写出这样的作品来！

同学们，你写字时都用什么笔写呀？它们可是我们的最要好的朋友！因为它们的笔头都是用硬质材料做成的，所以称为硬笔书法。向这种笔头比较柔软，写出的作品，属于软笔书法。四、出示课题：

1、观察木 的占格及书写

2、其实我们现在写的字体是从古代演变而来，下面我们来欣赏一下：

3、木的演变视频

4、请同学上台演示。

四、教师示范，传授技法

1提醒书写姿势：

2、 “木”横画是短横在横中线的上面，竖画在竖中线上，斜撇、斜捺要舒展像滑梯（飘舞的裙子）。

3、学生书写

4、教师范写。

五、“木字旁” —— 林

1、看林的演变视频

2、请同学上台表演。

3、观察林字占格，并书写

注意：1、斜捺变成斜点

2、 穿插避让

4、教师范写

5、同桌互相欣赏

变成偏旁前

变成偏旁后

木字旁

六、木字旁还有那些字？看谁说的多？

1、展示 ： 板、椅

2、观察：

3、学生观察仿写

4、学生书写，教师巡回指导。

5、教师把作品贴在黑板上，请同学论欣赏交流作品。

6、小组展示

七、小结：回顾今天学的木字树的内容，老师的赠言对联：上联是：爱书法乐于写字，下联是：细观察模仿创新。横批：持之以恒。

写字教案

全册教材分析

教材简析

九年义务教育山东省六年制小学《写字》课本是根据教育部1997颁布的《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》和20xx年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》编写的。

本册钢笔字书，要求学生进一步了解汉字的结构特点，写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。重视培养学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。

毛笔字第四册（临帖）要求学生学会正确临帖的方法，掌握教材中楷体字基本的结字原理及要求。充分利用“米口格”这一新的辅助格式，遵照每课“间架结构”的教学要求，合理地安排各种点画，以端正、平稳为主要目的，认真临“像”每一个例字，以加深对教学内容的理解和掌握。

教学目标：

培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

教学重点难点

使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。

课时安排：

一）钢笔字

结构练习

5课时

综合练习

1课时

二）毛笔字

临帖

10课时

写字课1

结构（一）

钢笔字

1教学内容

学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。

教学目标

1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能 ……此处隐藏10672个字……>1、教师范读。

2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

3、检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。

4、课文共有几个自然段？

5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。

（三）精读训练。

1、学习第一自然段。

（1）指名读。

（2）好学上进是什么意思？

（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？

（4）朗读、背诵第一自然段。

2、学习生字。

（1）出示生字。

（2）自学生字。

（3）指导写字。

①教师范写。

②学生描红。

③学生在《习字册》上练写。

第二课时：

（一）复习。

背诵第一自然段。

（二）继续精读训练。

1、学习第二自然段。

（1）指名读第二自然段。

（2）怀素写字态度怎样？还可以怎么说？

（3）从哪里可以看出怀素写字非常认真？

①写字分三个步骤。

②总是一词。

（4）朗读、背诵第二自然段。

2、学习第三自然段。

（1）点名读第三自然段。

（2）从哪里看出怀素写字不但认真，而且刻苦？

写呀写呀。

（3）朗读、背诵第三自然段。

3、学习第四自然段。

（1）齐读第四自然段。

（2）有名是什么意思？

（3）怀素为什么能成为有名的书法家？

（三）总结课文。

1、朗读、背诵课文。

2、学习生字。

（1）出示生字：先。

（2）自学生字。

3、指导书写。

（1）教师范写。

（2）学生描红。

（四）课外活动。

人人准备参加小小怀素在成长写字竞赛。

（一）、谈话导入：

1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢！你们想认识她吗？

我们鼓掌表示欢迎。

2、她带来了她家的一张照片--请看（出示图）

谁能向大家介绍一下这张照片？

如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？

3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。

板书：爸 ⑴ 谁来拼一拼？

⑵我们开火车读一读

⑶一起读一遍

⑷"爸"的哪一部分我们已经学过了？

a"父"在这里叫做父字头，一起说……出示 父 zì 头

b"父"字头和我们以前学过的"父"字有什么不同？

c对，"父"字头写的时候要扁一点，看教师写（范写）我们把："父"字在田字格的上半格。

d我们再来看"爸"的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。

e请小朋友打开课堂作业本，在田字

不错的格中把"爸"字写一遍

板书：爸

⑴ 爸爸是一个词，后一个"爸爸"要读轻声，听老师读一遍

⑵请自己读一遍

⑶谁来大声念给大家听听？

⑷开火车读一读

⑸一齐读一遍

4、板书：妈 ⑴谁会读？

⑵一齐读一遍

⑶"妈"是由哪两个字合成的？

⑷"女"我们把它叫做"女字旁" 出示 女zì páng 一起说

演示："妈"左边是女字旁，右边是马， 像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字

出示 左右jié gòu 齐说

⑸"女"字旁和"女"字在写法上有什么不同？

⑹请小朋友看老师写（范写） "马"字写得稍微大一点，"ㄅ "竖在竖中线上，横在横中线上

⑺打开作业本把"妈"字写一遍

板书：妈 a我们已经会读"爸爸"了，这个词你会读吗？

b谁来试试？

c一起读一遍

（二）、学课文：

1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦！可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！

你觉得冬冬的爸爸怎么样？（板书：爸爸好 ）

⑴"好"是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构？

⑵ 老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好！

⑶ "好"是什么结构？ （ "好"和"妈"一样也是左右结构，左边一个……）

2、这句话应该怎么读呢？先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读

3、爸爸对冬冬真好呀！那妈妈呢？指名说

板书 妈妈好

你从哪里看出来？

4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试-指名读--齐读--男女生对比读

5、这是两句话，连起来应该怎么读呢？指名--齐读

6、冬冬的爸爸，妈

不错的妈对冬冬多好啊！老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。

请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。

7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱…… （板书）

8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。

谁来当小老师领着大家读一读？

齐读一遍

9、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？（指名说）

10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀？

⑴先说给你同桌听听

⑵指名说

11、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。

自由读--指名读--请同桌两个小朋友合作，每人读一句--齐读

（三）、认识句子

1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。出示jǜhào "。" 齐说

2、数数看，这篇课文共有几句话？你是怎么看出来的？

3、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请大家仔细听录音。

4、请你打开书，学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话，每组来读一句--齐读

（四）、复习

1、生字：出示生字卡，每字读一遍。

2、这节课我们还学了两个偏旁，"父"和"女"，知道了像"妈"和"好"一样，由左右两个部分合成的字，叫左右结构的字。

3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈！