科普基地工作制度

科普基地工作制度（精选5篇）

在充满活力，日益开放的今天，很多场合都离不了制度，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编帮大家整理的科普基地工作制度（精选5篇），希望对大家有所帮助。

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第一章总则

第一条为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》，保证《全民科学素质行动计划纲要》顺利实施，夯实建设创新型城市的社会基础，切实提高财政资金的使用效益，支持和促进全市科普事业的发展。根据《科学事业单位财务制度》和《江苏省科学技术普及条例》的有关规定，特制定本办法。

第二条市级科普专项经费是市财政为加强科普事业宏观指导和建设，按照省、市委有关文件要求安排的专项经费，由市财政局和市科学技术协会共同管理。

第二章使用范围

第三条市级科普专项经费主要用于市本级科普项目建设的引导推动和科普业务活动费用，以及科普工作的表彰奖励。具体使用范围如下：

（一）青少年科普：主要指围绕未成年人“学科学、爱科学”的各类科技竞赛和科普活动、各类青少年科技场馆（室）建设引导、市级科技特色学校建设和科技辅导员业务培训等。

（二）城镇劳动人口科普：主要指围绕街道、社区科普创建引导、科教进社区（军营、企业、工地）及其它大型城市科普活动；围绕企业技术进步和职工技能培训、基层科协与市级学会干部及科技工作者开展的科普教育等活动。

（三）领导干部和公务员科普：主要指围绕提高领导干部和公务员的科学素质，着力提高其科学决策和科学管理的能力，在机关党政领导干部和公务员中开展科技素质培训和科普教育等活动。

（四）农民科普：主要指围绕社会主义新农村建设和兴农富民，向广大农民普及农业科技知识，推广先进实用技术，宣传科学思想，抵制封建迷信。引导和鼓励建立各类农村科普示范基地、“一站一员一栏”等平台建设，发挥农村致富带头人和农业专家库的作用，开展各类“科技三下乡”活动。

（五）科技社团科普：主要指苏州市科学技术协会所属市级学会、协会、研究会、高校和科研院所科协、企业科协开展的具有创新特点的各项科普宣传、科普教育、科普创作、科普研讨、科普论坛、科技推广等活动。

（六）重大科普宣传活动：主要指围绕党委政府中心工作，每年由市政府及中国科协组织的科普宣传周、全国科普日等专项活动。

（七）科普资源开发与共享：主要指科普影视拍摄、科普活动多媒体、科普展板制作、科普刊物出版及科普资料编制印刷等；重点扶持资助原创性和选题优秀的科普作品，鼓励、引导社会力量参与科普作品的创作开发。

（八）科普基础设施建设和维护：小型科普场馆建设的引导资金投入；科普画廊和科普网站的建设，大型科普设施建设方案的调研活动；科普设施的维护管理。

（九）大众传媒的利用：主要指在电台、电视台、报刊等新闻媒体上开辟科普专栏和专版；租用户外大型电子屏幕进行科普宣传的项目。

（十）围绕全市科普工作目标，由各区承办的对全市产生直接影响和有示范作用的活动，以及由各区作为投资主体且具有典型推广意义的项目，给予一定的补贴。

（十一）优秀活动项目的评比：鼓励各项科普活动在形式、内容、效果上不断创新，对在活动中积极创新,成绩显著的单位和个人等给予表彰。

（十二）经市财政局、市科协批准的其它科普项目支出。

第三章项目审定及预算审批

第四条市级科普专项经费实行预、决算制度。

第五条市级科普专项经费的支出预算由市科协根据全市科普发展计划及省、市当年工作部署，提出初步安排意见，并会同市财政局确定重点科普项目计划，纳入市科协年度部门预算。

第六条市科协根据部门预算提出市级科普专项经费安排计划报市财政局。市财政局审核后，下达市级年度科普专项经费的补助项目和补助额。

第四章管理与监督

第八条市级科普专项经费项目实行“专项核算，专款专用、提高效益”的管理办法。

第九条市财政局和市科协负责市级科普专项经费的财务管理。市财政局、市科协将组织力量对市级科普专项经费使用情况进行定期或不定期的抽查并进行监督评估。年终市科协将市级科普专项经费决算及使用情况按绩效考核的要求书面报市财政局。

第十条科普项目一经确定，不得随意变更。如遇特殊情况确需调整或变动项目计划的，由市科协报经市财政局审核后方可调整或变动。

第十一条市级科普项目实行项目经费责任制度，预算确定的项目须签订《苏州市财政拨款项目责任书》后，按责任书规定的金额、用途和进度拨款。需要政府采购的要严格按照政府采购有关规定执行。如有发生违反责任书规定的行为，市财政局将停止拨款、收回补助经费，并追究有关人员和单位负责人的责任。

第五章附则

第十二条本办法由市财政局和市科协负责解释。

第十三条各市（县）、区可参照制订相应的管理办法，并落实好科普专项经费。

第十四条本办法自20xx年10月1日起实施，原《苏州市市级科普专项经费管理办法》停止执行。

　　科普基地工作制度2

一.基本要求

要认真贯彻执行德、智、体、美、劳全面发展的方针，面向世界、面向现代化、面向未来，为提高全民族的素质，学校工作必须坚持以教学工作为中心的原则，加强教学理论的研究，深化改革，全面提高教学质量。

二.教学原则

1．教育与课堂教学相结合的原则。

2．与发展教学相结合的原则。

3．教法与研究学法相结合的原则。

4．全体与因材施教相结合的原则。

5．守则与灵活多样相结合的原则。

三.制定教学计划：

1．计划前，年级备课组所有教师要做到三个熟悉。

熟悉教学大纲：明确本科教学目的任务，了解教学内容的安排，弄清本科教学应遵循的原则。

熟悉教材：通读教材，理解教材的内在联系，明确各章节在整体中所处的地位，明确本学期的教学要求和教学重点、难点。

熟悉学生：主要熟悉学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况。

2．教学计划要具备以下内容：

（1）对教材内容、实验的补充、删减或改进意见。

（2）提出落实教学任务要求，提高质量的改进措施和意见。

（3）教学进度，课时安排。

（4）“尖子学生”“学困生”的跟踪培养措施。

四.备课

1．教师必须认真备课。熟悉大纲、通览教材，写出教材分析，总的目的要求，重点、难点、结构层次，教学指导思想及方法。

2．一般应包括教学目标、要求、重点、难点、方法、步骤、作业、课后小结等，做到备学生、备教材、备方法,做到个人备课与同科同年组教师集体备课相结合，平时提前备一周的课。

3．要做好教具、演示、实验等一切准备工作。

五.课堂教学

1．认真组织教学。坚持由始至终全过程，调动学生的学习积极性，要特别重视非智力因素的作用，做到既教书又育人。

2．教学原则：科学性和思想性统一，理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等。

3．每一节教有目的，练有中心，学有效果，观点正确，精讲多练，避免满堂灌。

4．语言要准确、鲜明、生动。板书有计划，书写工整、规范。

六.作业

1．练习题目要慎重选择，要符合教学要求和学生实际情况。

2．要及时批改。教师要及时了解学生的知识、能力上的漏洞和缺陷，及时进行补救。要坚持教师全部批阅，学生自己改正的方法。教师的全部批阅要起到三个作用：

（１）学生是否按时交了作业，按要求做了作业。

（２）大多数学生出现的共性问题，要及时在课堂上进行讲评、弥补。

（３）个别学生的错误应认真分析，全面细致的了解每一个学生的缺陷。

3．学生在学完一章（一个单元）后，将作业装订成册，前边附上小结，交教师批阅。

4．在每次作业中的问题，教师应做记录和分析。如发现关键性或普遍性的问题应及时在班级进行讲评，弥补缺陷。然后再留作业进行巩固。

5．科的学生作业练习，要按本学科的规范要求，严格训练，培养出好的学风和习惯。

七.成绩的考核

1．学习成绩的考核是教师对学生学习状况、自己教学状况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要的方法。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。

2．成绩考核由教导处统一管理。每学期初上课前教导处发各科成绩册，用以登记学生的平时成绩，作业成绩及各类考核成绩。

3．成绩包括作业、提问、小测验、作文、实践、制作等项。

4．测验，期中测验和期末考试纳入学期教学计划。每学期不超过４次，阶段测验随堂进行，试卷分Ａ、Ｂ卷，不排监考，也不必调课统一进行。期中、期末考核由教务处统一安排时间、地点和监考。

5．期末要在教务处统一组织下对所有学科进行考试或考查。

6．档案的成绩不允许修改。

八.辅导

1．辅导指在规定的教学课时以外，给个别学生补课、解答问题、指导练习等教学活动，是全面提高教学质量的有效辅助手段。

2．辅导要因材施教，要有目的、有准备、有重点地进行。提倡教师主动对学生进行个别辅导。

3．统一安排的语文、外语早读，其它学科的辅导，任课教师要按时组织学生进行。

4．分优秀生辅导可和学科竞赛相结合。

5．习成绩差的学生的集体辅导，要由年级组统一安排。

九.课外活动

1．活动是课堂教学的延伸，是学校教育的一个重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，促使学生身心健康发展，培养其个人才能爱好和特长的重要场所。指导好课外活动是学校及教师的职责。

2．活动包括思想教育活动、选修课、学科课、兴趣小组、体育锻炼、运动队训练、文艺社团活动、运动会、科技节、艺术节活动、社会实践及军训活动，分别由教导处、政教处和艺体处安排及具体实施。

3．活动列入学校活动总表，不得任意冲、占和挪作他用。如发生时间上的冲突由校长办公会加以协调。

4．各项课外活动的教师，在开学第一周内上交活动计划到主管部门，对参加活动的同学，要有考勤记录和成绩考核。

5．课表的选修课按课堂教学要求执行。

6．证学生每天有一小时体育活动的时间。

十.教学研究

1．提高教师的业务文化水平，积极开展教研活动，要根据教学改革的要求从教学实际出发，确定研究专题，注意积累和总结教学经验，每学期召开一次经验交流会。

2．周各教研组有半天时间进行教研活动，每两周每人写千字业务学习笔记。教研主任负责检查，定期总结交流。做业务考核依据之一。

3．期组织公开课教学。课前要有充分的准备，课后要进行详细的座谈或评议，并形成书面材料及时归档。好的公开课要向上一级主管部门推荐。

十一.教学领导

教学工作是学校的中心工作，学校领导要经常分析研究教学工作的问题，领导干部要兼课，经常深入教研组和教学班，有计划的听课，参加备课和教研活动，检查指导教学工作及时纠正问题和发现好事例以扶植支持，使教学工作处在不断的改进和提高过程中。

　　科普基地工作制度3

为及时了解学校教学的动态信息，充分发挥学生参与教学管理的作用，实现教学全过程的有效监督，进一步完善教学质量保障体系，促进教风、学风和校风建设，特制定本制度。

一、学生教学信息员的选聘

学生教学信息员在在校生中选聘，应具备以下条件：

1.思想品德优良，热心参与教学管理，认真负责，实事求是；

2.成绩优良，学有余力；

3.团结协作精神强，善于与老师和同学沟通，能够代表同学反映意见；

4.有较强的观察、综合、分析能力和一定的写作能力。

5.学生信息员的选聘由教务处具体实施，一般每个教学班产生1名教学信息员。

二、学生教学信息员的工作职责

1.教师教学方面信息的收集和反馈，包括教师调（停）课情况、教学进度、教学内容、教学方法和教学手段的运用的'情况；教师为人师表及是否有在课堂教学中通过各种形式和方式出现违反法律法规和教师职业道德的言行等方面的情况。

2.学生学习方面信息的收集和反馈，包括学习态度、学习方法、学习纪律、学习负担以及学习中的问题和困难等信息。

3.教学管理方面信息的收集和反馈，包括学生对学校教学管理制度的制定与实施、教学活动的组织、教学质量管理、培养计划执行情况及本专业课程设置等方面存在的问题和学生对改进教学管理、提高教学质量等的意见、要求和建议等。

三、学生教学信息员的管理

1.教学信息员的工作是学校完善教学管理工作的一项举措，各学院（部、中心）及教师和学生应对信息员工作给予支持，不得刁难和干扰信息员履行职责。

2.教学信息员管理由教务处及各学院（部、中心）共同负责。

3.每学期定期或不定期由教务处召开学生信息员会议，以便及时了解教学情况。

4.教学信息员在评优、评先、考核中可享受校级学生干部的待遇。

四、本意见由学校教务处负责解释，自颁布之日起试行，原相关文件同时废止。

　　科普基地工作制度4

为了落实联盟课堂教学改革落到实处，及时查找问题、总结经验，推进课堂教学改革的顺利进行，特制定本制度。

一、组织机构

组 长：

副组长：

成 员：

实验人员：

二、课堂教学改革定期或不定期研讨制度

1、每学年（期）初三小聚头召开会议研讨确定课堂教学改革的范围、参与教师、制定或修改相关的制度。

2、每学期末组织听取小组成员所负责的相关项目的成果汇报，总结课改中的得与失并制定来期工作目标、确定来期的工作重点与方向。

3、定期每月对课堂教学改革中存在的问题开展研讨工作。活动轮流当东道主，组织好上课的教师以及参加活动听课的教师做好相关的工作。

三、研讨内容

1、探索影响课堂开展自主学习的因素有那些，并结合课堂实践，探索解决的对策和方法。

2、探索课堂合作的分组与管理。依据合作教学理论，探索课堂教学分组和管理的有关问题。

3、探索“EEPO”的课堂评价方式。课题所倡导的课堂模式有别于传统课堂的价值趋向，所以在新模式构建过程中，必然要思考评价的标准和价值趋向，特别以听课、评课为主的具有导向性的评价，更显得尤为重要。

4、探索自主合作促进教学质量提升的最佳结合点。一切教学改革，都要服从与服务于教育发展。实验中必须研究课题与教师和学校及社会共同关心的“成绩”之间的关系，要努力让课题成为成绩提高的助推器。同时考虑教学质量的各个因素

5、探索“EEPO”有效教育与校园文化建设的关系。“EEPO”不只是一个课堂模式，它涉及到新旧教学思想、课堂观念，学习态度的变迁，会影响到全体师生的精神风貌，所以，学校在改革过程中要以此关注学校的文化变革性建设。

四、制定成员课堂教学改革业绩考核制度

1、没有课改业绩的成员不得晋升高一级职称，不得评优：工作被动，不支持课堂教学改革的成员要调离工作岗位。

2、教师没有按时参加活动给予扣除相应的绩效分1分以示惩戒。

　　科普基地工作制度5

一成立目的

×按照双语教学的目的、任务和现有条件，本着开拓进取和实事求是的工作态度，组织学校实验小组成员探究双语教学的有效途径保障双语教学实验工作正常开展

二组织机构：

组长：王建名版权所有

副组长：陈维李晓霞

组员：王明甫张霞

工作制度：

⒈明确学校双语教学实验的发展方向和教学理念，统一筹划，确保双语教学得到有效实施。

⒉构建学校双语教学的管理机制，加强双语教学的常规管理，落实双语教学的各项要求。

⒊进行双语教学师资培训，培养英语流利、学科精通的复合型教师。

⒋确立双语教学的重点学科，选定实验对象，确立双语教学实验内容，落实实验工作计划。

⒌加强校园文化建设，创设双语情境，构建双语空间，营造双语学习文化氛围。

⒍深入双语教学第一线，参与听课和评课），在全校范围内开展双语教学的实践研究，组织开展双语教学成果汇报活动，形成良好的双语教学环境。

⒎落实双语教学设施和经版权所有费，保证双语教学顺利开展与发展。

⒏推出有一定数量和质量的双语教学骨干教师。

⒐总结学校双语教学经验，强化双语教学研究，探究双语教学的形式，形成富有暨阳特色的双语教学模式。